Wizyta studyjna w Białymstoku w ramach projektu Erasmus+

W ramach realizowanego Erasmus+ projektu „Kreatywny nauczyciel – jakościowe nauczanie” Dyrektor, nauczyciele oraz pracownicy naszego przedszkola uczestniczyli w wizycie studyjnej w Białymstoku. Głównym celem wyjazdu było podnoszenie kompetencji zawodowych poprzez obserwację pracy polskich placówek edukacyjnych oraz poznanie nowoczesnych i kreatywnych rozwiązań stosowanych w wychowaniu przedszkolnym i edukacji szkolnej. Istotnym elementem wizyty była również wymiana doświadczeń z kadrą pedagogiczną odwiedzanych placówek.
Program wizyty został przygotowany przez Białostockie Centrum Edukacji, które zapoznało nas z funkcjonowaniem placówek edukacyjnych, organizacją pracy przedszkoli i szkół oraz zasadami działania systemu oświaty w Polsce. Była to cenna okazja do pogłębienia wiedzy zarówno w zakresie pracy pedagogicznej, jak i zarządzania placówką edukacyjną.
Podczas wizyty studyjnej obserwowaliśmy działalność kilku placówek edukacyjnych w Białymstoku, w tym:

• Przedszkola Samorządowego nr 26 Integracyjnego im. Joanny Strzałkowskiej-Kuczyńskiej,
• Samorządowego Przedszkola nr 2 „Pod Słonkiem”,
• Przedszkola Samorządowego nr 58 Integracyjnego im. Jana Wilkowskiego,
• a także Leśnego Przedszkola „Puszczyk” oraz Leśnej Szkoły „Puszczyk”.

We wszystkich odwiedzonych placówkach mieliśmy możliwość obserwowania różnorodnych, kreatywnych metod pracy z dziećmi, dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych. Obserwacja pracy nie ograniczała się do biernego przyglądania się – po zajęciach odbywały się dyskusje, podczas których prowadziliśmy refleksję nad obserwowanym procesem organizacyjnym i edukacyjnym. Analizowaliśmy metody stosowane przez nauczycieli, formy pracy z dziećmi oraz sposoby wspierania ich rozwoju. Otrzymywaliśmy również cenne wskazówki dotyczące organizacji pracy oraz stosowanej metodologii, w tym metodologii BCE.
Szczególnie wartościowym doświadczeniem było poznanie metody Froebla, która okazała się niezwykle wszechstronna i umożliwia realizację zadań matematycznych, ruchowych, językowych oraz zabaw integracyjnych. W ramach tej metody obserwowaliśmy zajęcia szkoleniowe prowadzone w praktyce, bezpośrednio w pracy z dziećmi. Szkolenia te prowadziły Doradca metodyczny wychowania przedszkolnego BCE MODM mgr Barbara Szutkiewicz oraz nauczyciel Przedszkola Samorządowego nr 58 Integracyjnego im. Jana Wilkowskiego w Białymstoku. Dzięki temu mogliśmy zaobserwować realne zastosowanie metody Froebla w codziennej praktyce pedagogicznej oraz jej wpływ na aktywność i zaangażowanie dzieci.
Obserwowaliśmy również funkcjonowanie placówek, w których równolegle stosowane są różne podejścia pedagogiczne, takie jak metoda Froebla, Montessori oraz modele łączone. Takie rozwiązania umożliwiają elastyczne i kreatywne organizowanie procesu edukacyjnego, odpowiadającego na indywidualne potrzeby dzieci.
W trakcie pobytu zwróciliśmy także uwagę na innowacyjne formy wspierania rozwoju dzieci, w tym dogoterapię i hipoterapię. Dostrzegalny był wysoki poziom profesjonalizmu pedagogów, ich komunikatywność, kreatywność, pewność siebie oraz bardzo dobre relacje z dziećmi. Widoczna była również samodzielność dzieci, ich zaangażowanie, radość oraz poczucie bezpieczeństwa.
Istotnym elementem obserwacji było dostosowanie przestrzeni edukacyjnych do potrzeb dzieci oraz specjalistów. Funkcjonalne, estetyczne i dobrze zaprojektowane pomieszczenia sprzyjały zarówno pracy dydaktycznej, jak i terapeutycznej, tworząc środowisko przyjazne rozwojowi i współpracy.
Cennym doświadczeniem była także obserwacja edukacji w przedszkolu i szkole leśnej, gdzie proces uczenia się oparty jest na bezpośrednim kontakcie z naturą. Widoczna była radość dzieci, ich naturalna aktywność oraz stałe zaangażowanie w różnorodne działania. To innowacyjne i kreatywne podejście do edukacji pokazuje, jak ważną rolę w rozwoju dziecka odgrywa środowisko naturalne.
Wyjątkowym momentem pobytu był udział w wieczorze kolędowym zorganizowanym w jednym z przedszkoli. W wydarzeniu uczestniczyły dzieci, rodzice oraz nauczyciele, tworząc ciepłą, wspólnotową atmosferę. Wspólne kolędowanie było pięknym przykładem współpracy całej społeczności przedszkolnej, pielęgnowania tradycji oraz budowania relacji opartych na wzajemnym szacunku.
Pobyt w Białymstoku obejmował również elementy kulturowe. Zwiedziliśmy Pałac Branickich oraz inne zabytki miasta, poznając jego historię, realia życia dawnych mieszkańców oraz dzieje medycyny. Wyjazd sprzyjał także doskonaleniu języka polskiego, poszerzaniu słownictwa oraz lepszemu rozumieniu języka w codziennych sytuacjach.
Udział w wizycie studyjnej był dla całego zespołu niezwykle wartościowym doświadczeniem zawodowym i osobistym. Zdobyte doświadczenia, obserwacje oraz wymiana dobrych praktyk dostarczyły wielu inspiracji, które planujemy wykorzystać w codziennej pracy, działając jeszcze bardziej świadomie, kreatywnie i z większą otwartością na potrzeby dzieci.
Na zakończenie pragniemy serdecznie podziękować wszystkim osobom i instytucjom, które przyczyniły się do realizacji tej wizyty studyjnej. Wyrazy wdzięczności kierujemy do Dyrektorów i Dyrektorek odwiedzonych placówek oświatowych za otwartość, życzliwość oraz możliwość obserwacji codziennej pracy ich zespołów. Szczególne podziękowania składamy Pani Marii Jolancie Ambrożej oraz zespołowi Białostockiego Centrum Edukacji za profesjonalizm, zaangażowanie i doskonałą organizację całego pobytu.
Poniżej zamieszczono linki do artykułów i informacji dotyczących wizyty studyjnej w Białymstoku w ramach projektu Erasmus+:
https://www.instagram.com/reel/DTr8FFrlAHe/?igsh=MWRudTl0dW9oYnBmNA==
https://www.psi58.bialystok.pl/o-przedszkolu/wydarzenia/wizyta-gosci-z-miejszagole-k-wilna-w-naszym-przedszkolu.html
https://www.facebook.com/share/1CpDu2C81z/

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the National Agency. Neither the European Union nor National Agency can be held responsible for them.